Rabu, 24 Juni 2015

TES KEMAMPUAN DAN POTENSI AKADEMIK SBMPTN 2015

Beberapa minggu yang lalu telah diadakan Seleksi bersama perguruan tinggi negeri, nah berikut adalah soal-soal sbmptn TPA , kalau ada kesalahan tolong dikoreksi ya :) Dan jangan lupa pengumuman secara online diumumkan pada hari Kamis tanggal 9 Juli 2015 di web resmi www.sbmptn.or.id

1. Bu Asri berdagang sayur di pasar.Ia berdagang di pagi hari bersama penjual buah.Bu Eka       berdagang sayur dipasar setelah ia mengantar buah. Kesimpulan mana yang benar ?
A. Bu Asri dan Bu Eka berdagang bersama.
B. Bu Asri dan Bu Eka berdagang di pagi hari.
C. Bu Asri dan Bu Eka berdagang bersama penjual buah.
D. Bu Asri dan Bu Eka berdagang sayur di pasar.
E. Bu Asri dan Bu Eka menjual sayur dan buah di pasar.

2. Sesuai dengan kesepakatan direktur dengan karyawan perusahaan "X", karyawan mengundurkan diri dengan diberi pesangong atau perusahaan ditutup.Ternyata perusahaan ditutup.Kesimpulan mana yang benar ?
A. Perusahaan tidak memberi pesangon kepada karyawan.
B. Karyawan memilih perusahaan ditutup.
C. Sebagian karyawan diberi pesangon.
D. Direktur memberhentikan sebagian karyawan.
E. Sebagian karyawan tidak mau mengundurkan diri.
Pembahasan :
karyawan mengundurkan diri dengan diberi pesangong atau perusahaan ditutup
dari kata atau tersebut menyimpulkan hubungan sebab akibat atas pilihan karyawan.

3. Semua pemain bola bisa berlari kencang.Beberapa anak kelas X adalah pemain bola.Kesimpulan mana yang benar ?
A. Beberapa pemain bola tidak bisa berlari kencang.
B. Semua anak kelas X bisa berlari kencang.
C. Beberapa anak kelas X bisa berlari kencang.
D. Beberapa anak kelas X tidak bisa berlari kencang.
E. Anak kelas X bisa berlari kencang dan pemain bola.
Pembahasan :
Sebagian anak kelas X adalah pemain bola maka dari pernyataan awal yaitu semua pemain bola bisa berlari kencang dapat disimpulkan sebagian anak kelas X dapat berlari kencang.

4. Semua siswa yang lulus ujian pasti pandai.Sebagian siswa kelas 12 bukan siswa yang pandai.Kesimpulan mana yang benar ?
A. Semua yang lulus ujian adalah siswa kelas 12.
B, Sebagian siswa yang pandai tidak lulus ujian,
C. Semua siswa yang pandai adalah siswa kelas 12
D. Sebagian siswa kelas 12 tidak mengikuti ujian.
E. Sebagian siswa kelas 12 tidak lulus ujian.
Pembahasan :
kata pasti menyatakan keadaan mutlak maka sebagian yang tidak pandai akan tidak lulus ujian

5. Jika ada kebakaran hutan, maka hutan akan gundul.Jika hutan gundul, maka terjadi longsor dekat hutan.Minggu ini banyak terjadi penggundulan hutan.Kesimpulan mana yang benar ?
A. Hutan gundul karena kebakaran.
B. Terjadi longsor dekat hutan
C. Di dekat hutan rawan terjadi kebakaran
D. Longsor menyebabkan hutan gundul
E. Minggu ini terjadi kebakaran hutan

6. Retina : Mata = Pori-pori :
A. Lubang
B. Bulu
C. Udara
D. Keringat
E. Kulit
Pembahasan : Retina terdapat dimata , pori-pori terdapat di kulit

7. Jendela : Pengap = Sampah :
A. Bersih
B. Kuman
C. Debu
D. Sehat
E. Indah
Pembahasan : Jika jendela ditutup ruangan akan pengap , jika sampah ditutup maka lingkungan akan bersih

8. Belajar : Bodoh = Usaha :
A. Aktif
B. Diam
C. Kemampuan
D. Sikap
E. Rajin
Pembahasan : tidak belajar menyebabkan kebodohan , dan tidak usaha artinya diam

9. Kelapa : Santan = Biri-biri :
A. Wol
B. Kapas
C. Sutra
D. Katun
E. Ternak
Pembahasan : Kelapa menghasilkan santan, biri-biri menghasilkan wol

10. Akar : Tunas = Rebung :
A. Tebu
B/ Kayu
C. Padi
D. Bambu
E. Sayur

11. Bus kota D,E,F,G,H dan I siap diberangkatkan.Bus D dan I dari perusahaan Xtra, bus E dan G dari perusahaan Yuzhi, sedangkan bus H dan F berasal dari perusahaan Zenith.Jika setiap jam hanya ada dua perusahaan yang memberangkatkan bus, maka kemungkinan bus yang di berangkatkan bersamaan dalam satu jam adalah..
A. H,F,G,D
B. G,I,E,D
C. F,E,G,D
D. E,H,D,I
E. G,D,F,I
Pembahasan :
Syaratnya adalah satu jam hanya boleh 2 perusahaan maka,
A dari perusahaan Zenith,Yuzhi, dan Xtra (x)
B. dari perusahaan Xtra dan Yuzhi (v)

12.

Rabu, 10 Juni 2015

Vocabulary for IELTS Examiner

Chide  : to voice disapproval (verb)
Circumspect : cautious (adj.)
Clandestine : secret (adj.)
Coerce : to make somebody do something by force or threat (v.)
Coherent : logically consistent, intelligible (adj.)
Complacency : self-satisfied ignorance of danger (noun)
Confidant : a person entrusted with secrets (n.)
Connive : to plot , scheme (v)
Debase : to lower the quality or esteem of something (v.)
Decry :; to criticize openly (v.)
Deferential : showing respect for another's authority (adj.)
Demure : quite, modest,reserved (adj.)
Deride : to laugh at mockingly, scorn (v.)

Melbourne International Research Scholarships (MIRS) in Australia, 2015-2016

The Melbourne International Research Scholarships (MIRS) are awarded to international students who wish to undertake graduate research degree studies (e.g. master’s by research, PhD or other research doctorate) at the University of Melbourne. The University awards over 150 scholarships per year. The duration of the MIRS is up to two years for student undertaking a master by research degree and up to three years, with a possible six month extension, for students undertaking a doctorate by research degree. The application deadline is 31 October 2015 (Round 1).
Study Subject(s): Scholarships are awarded to study any of the course offered by the University of Melbourne.
Course Level: Scholarships are available for students wishing to undertake graduate research degree studies at the University of Melbourne.
Scholarship Provider: University of Melbourne, Australia
Scholarship can be taken at: Australia
Accreditation: University of Melbourne is an accredited university. University of Melbourne is accredited by the Group of Eight, Universitas 21, APRU, ACU.
Eligibility: To be considered for the MIRS, you must:
-be an international applicant (ie. a citizen of a country other than Australia or New Zealand, and not an Australian permanent resident);
-have completed tertiary studies that are at least equivalent to a 4-year honours degree at an Australian university with a minimum result of first class honours;
-have applied for admission to undertake a master or doctorate by research degree or be currently enrolled in a research degree at the University of Melbourne
-Current University of Melbourne students must have at least 12 months full-time or equivalent candidature remaining.
Scholarship Open for International Students: International students can apply for these scholarships.
Scholarship Description: The Melbourne International Research Scholarships (MIRS) is awarded to international students wishing to undertake graduate research degree studies at the University of Melbourne.
Number of award(s): The University awards over 150 scholarships per year.
Duration of award(s): The duration of the MIRS is up to two years for student undertaking a master by research degree and up to three years, with a possible six month extension, for students undertaking a doctorate by research degree.
What does it cover? The following benefits apply:
-in line with Australia Postgraduate Award:
-fortnightly living allowance;
-relocation grant for students moving to Melbourne from interstate or from outside Australia;
-thesis Allowance; and
-limited paid sick, maternity and parenting leave.
-Overseas Student Health Cover (OSHC) (single membership)
Selection Criteria: MIRS are awarded on the basis of academic merit. Eligible applicants are considered according to their:
-academic achievement in their last completed degree; and
-research potential in their field of study, taking into consideration factors relevant to the proposed research including professional experience, refereed publications, specialist medical qualifications or composition of original music.
Notification: The University assesses applications for scholarships on an ongoing basis. As a general rule:
-applications submitted before 31 October (Round 1) will be finalised by 15 February of the following year, and
Online Application: Current University of Melbourne students who are enrolled in a research degree for which they wish to receive an Australia Postgraduate Award must apply through the Student Portal. All other students must complete an Application for Admission to Graduate Research Degree Candidature and Scholarship
Scholarship Application Deadline: The application deadline is 31 October 2015 (Round 1).

Japanese Government (MEXT) Scholarship for Specialized Training College Students in Japan, 2016

Applications are open for Japanese Government Scholarships available for international students to pursuing training programme at a Japanese specialized training College. The scholarship period will last for three years from April 2016 to March 2019, including one-year preparatory education in the Japanese language and other subjects due to be provided upon arrival in Japan. Results of the primary screening will be notified to each applicant on the date designated by the Japanese diplomatic mission.
Study Subject(s): Those who wish to study in Japan as a student at a specialized training college should choose a field of study to major in from (1) to (7): Technology, Personal Care and Nutrition, Education and Welfare, Business, Fashion and Home Economics, Culture and General Education and Other Fields. Note 1: Select a field of study from (1)-(7) above, and enter it in “Preferred field of study in Japan” on the application form. Applicants may also refer to a separate sheet titled “Majors and related subjects for field of study”, and enter a first and second choice of subjects from the same field of study.
Note 2: Applicants who choose (7) “Other Fields” are required to specify what kind of field they want to study in “Chosen field of study and subjects in Japan (Field of study)”on the application form.
Note 3: For applicants who choose (7) “Other Fields,” there may be cases when there are no accepting colleges or it is difficult to be accepted at a college because the period of study exceeds that of the MEXT scholarship.
Note 4: Applicants who select “Other Fields” for a field of study should specify their chosen subject in “Chosen field of study and subjects in Japan (First choice of subjects, Second choice of subjects)” on the application form.
Course Level: Scholarship is available for pursuing training programme.
Scholarship Provider: The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT)
Scholarship can be taken at: Japan
Eligibility: The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) is now accepting applications from overseas students for study in Japan. Our aim is to foster human resources who will become bridges of friendship between your country and Japan through study in Japan and who will contribute to the development of both countries and the wider world.
(1) Nationality: Applicants must have the nationality of a country that has diplomatic relations with Japan. Applicants with no official nationality are also eligible to apply. An applicant who has Japanese nationality at the time of application is not eligible. However, persons with dual nationality who hold Japanese nationality and whose place of residence at the time of application is outside of Japan are eligible to apply as long as they choose the nationality of the foreign country and give up their Japanese nationality by the date of their arrival in Japan. Applicant screening will be conducted at the Japanese diplomatic mission in the country of applicant’s nationality.
(2) Age: Applicants generally must have been born between April 2, 1994 and April 1, 1999.
(3) Academic Background: Applicants must either have completed 12 years of regular school education or have graduated from a school equivalent to an upper secondary school in Japan. (Applicants who will meet the above qualifications by March 2016 are eligible.)
(4) Japanese Language: Applicants must be willing to learn Japanese. Applicants must be interested in Japan and be willing to deepen their understanding of Japan after arriving in Japan. In addition, in general, applicants must be willing to receive specialized training college education in Japanese. 2
(5) Health: Applicants must be free from any mental or physical disabilities that would impede the pursuit of study at Japanese schools.
(6) Arrival in Japan: In principle, the selected applicants must be able to leave for and arrive in Japan between the 1st and 7th of April 2016. (7) Visa Requirement? Applicants must acquire College Student (ryugaku) visas before entering Japan. They then enter Japan with the College Student (ryugaku) residence status. Please also note that those who change their visa status to one other than College Student after arrival in Japan will lose their qualification to be Japanese Government Scholarship recipients from the date when their visa status changes.
(8) Others: After returning to the home country, former scholarship recipients shall cooperate with the conducting of post-return survey questionnaires, participate in events conducted by Japanese diplomatic missions in their country, and work to improve relations between the home country and Japan.
(9) Any applicant who meets any or all of the following conditions is ineligible. If identified after the start of the scholarship period, the applicant will be required to withdraw from the scholarship:
? Those who are military personnel or military civilian employees at the time of their arrival in Japan;
? Those who cannot arrive in Japan during the period designated by MEXT or the accepting university;
? An applicant who is a previous recipient of a Japanese government scholarship;
? Those who are currently enrolled at a Japanese university with a College Student (ryugaku) residence status; those enrolled, or scheduled to be enrolled, at a Japanese university as a privately financed international student during the period when the scholarship application was filed in the home country until prior to the start of the provision of the scholarship. This does not apply to current self-financed international students at Japanese universities who will complete their courses of study and return to their countries before the end of the current fiscal year;
? Recipients of scholarships from institutions other than MEXT (including government institutions in their home countries) that overlap with the Japanese Government Scholarship (Prospective beneficiaries are included);
? Applicants who are expected to graduate at the time of application and cannot satisfy the qualifications and the conditions related to academic background by the deadline given; or
? Holders of dual nationality at the time of application who cannot verify that they will give up Japanese nationality by the time of the arrival in Japan.
Scholarship Open for International Students: Students who have the nationality of a country which has diplomatic relations with the Japanese government (Asia-Pacific: Bangladesh, Bhutan, Brunei, Cambodia, China, Fiji, India, Indonesia, Kiribati, Republic of Korea, Laos, Malaysia, Maldives, Marshall Islands, Micronesia, Mongolia, Myanmar, Nauru, Nepal, New Zealand, Pakistan, Palau, Papua New Guinea, Philippines, Samoa, Singapore, Solomon Islands, Sri Lanka, Thailand, Timor-Leste, Tonga, Tuvalu, Vanuatu, Vietnam. North America: Canada and United States of America. Latin America and the Caribbean: Antigua and Barbuda, Argentine, Bahamas, Barbados, Belize, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Commonwealth of Dominica, Dominican Republic, Ecuador, El Salvador, Grenada, Guatemala, Guyana, Haiti, Honduras, Jamaica, Mexico, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Saint Christopher and Nevis, Saint Lucia, Saint Vincent and the Grenadines, Suriname, Trinidad and Tobago, Uruguay and Venezuela. Europe: Albania, Andorra, Armenia, Austria, Azerbaijan, Belarus, Belgium, Bosnia and Herzegovina, Bulgaria, Croatia, Cyprus, Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, France, Georgia, Germany, Greece, Hungary, Iceland, Ireland, Italy, Kazakhstan, Kosovo, Kyrgyz Republic, Latvia, Liechtenstein, Lithuania, Republic of Macedonia, Malta, Moldova, Monaco, Montenegro, The Netherlands, Norway, Poland, Portugal, Romania, Russia, San Marino, Serbia, Slovak Republic, Slovenia, Spain, Sweden, Switzerland, Tajikistan, Turkmenistan, Ukraine, United Kingdom, Uzbekistan and Vatican. Middle East: Afghanistan, Bahrain, Iran, Iraq, Israel, Jordan, Kuwait, Lebanon, Oman, Qatar, Saudi Arabia, Syria, Turkey, United Arab Emirates, Yemen and Palestinian Authority. Africa: Algeria, Angola, Benin, Botswana, Burkina Faso, Burundi, Cameroon, Central African Republic, Cape Verde, Chad, Comoros, Republic of Congo, Democratic Republic of the Congo, Côte d’Ivoire, Djibouti, Egypt, Equatorial Guinea, Eritrea, Ethiopia, Gabonese Republic, Gambia, Ghana, Republic of Guinea, Guinea-Bissau, Kenya, Lesotho, Liberia, Libya, Madagascar, Malawi, Mali, Mauritania, Mauritius, Morocco, Mozambique, Namibia, Niger, Nigeria, Rwanda, Sao Tome and Principe, Senegal, Seychelles, Sierra Leone, Somalia, South Africa, Sudan, Swaziland, Tanzania, Togo, Tunisia, Zambia, Uganda and Zimbabwe) can apply for this Japanese Government Scholarship.
Scholarship Description: The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology ? MEXT ? offers scholarships to international students who wish to study at Japanese specialized training college under the Japanese Government (MEXT) Scholarship Program for 2016 as follows.
Number of award(s): Not Known
Duration of award(s): The scholarship period will last for three years from April 2016 to March 2019, including one-year preparatory education in the Japanese language and other subjects due to be provided upon arrival in Japan. If a scholarship grantee graduates from a specialized training college and is admitted to a Japanese university as a junior transferee, he/she may have the period of his/her scholarship extended upon successful examination by MEXT and provided that he/she has outstanding academic achievement that meets certain criteria.
What does it cover?
-Allowance: 117,000 yen per month. (In case that the recipient research in a designated region, 2,000 or 3,000 yen per month will be added. The monetary amount each year may be subject to change due to budgetary reasons.) The scholarship is cancelled in principle if the recipient is absent from the specialized training college or preparatory Japanese-teaching institution for an extended period. The scholarship will be also cancelled in principle in the following situations. If the recipient has been receiving the scholarship despite his/her falling under any of the following situations, the recipient will be ordered to return the amount of scholarship that he/she received during the period wherein he/she was involved with any of the following situations.
-The recipient is determined to have made a false statement on his/her application; 3
-The recipient violates any article of his/her pledge to the Minister of Education, Culture, Sports, Science and Technology;
-The recipient violates any Japanese laws;
-The recipient is subject to disciplinary action by the specialized training college, including expulsion;
-It has been determined that it will be impossible for the recipient to complete the training course within the standard time period because of poor academic grades or suspension from the specialized training college;
-The recipient’s residence status has changed to one other than College Student as defined in the Appended Table I-4 of the Immigration Act;
-The recipient has received a scholarship from another institution (excluding those specified for research expenditures); or
-The recipient has proceeded to a higher level of education without receiving approval for an extension of the period of the scholarship. (2) Traveling Costs
-Transportation to Japan: The recipient will be provided, according to his/her itinerary and route as designated by MEXT, with an economy-class airplane ticket from the international airport nearest to his/her home country residence to the New Tokyo International Airport or any other international airport that the appointed university usually uses. Expenses such as inland transportation from his/her home address to the international airport, airport tax, airport usage fees, special taxes on travel, or inland transportation within Japan will NOT be covered. (*The address in the country of the recipient’s nationality stated in the application form is in principle regarded as the recipient’s “home country residence.”)
-Transportation from Japan: In principle, the recipient who returns to his/her home country within the fixed period after the expiration of his/her scholarship will be provided, upon application, with an economy-class airplane ticket for travel from the New Tokyo International Airport or any other international airport that the appointed university usually uses to the international airport nearest to his/her home address.
Note 1: If a grantee returns home without an extension though having applied for extension of scholarship period, he/she will not be paid travel expenses to return home in general.
Note 2: Any aviation and accident insurance to and from Japan shall be paid for by the recipient.
Note 3: If a grantee continues to stay in Japan after the scholarship period has ended, he/she will not be paid travel expenses to return to the home country for a temporary return.
(3) Tuition and Other Fees: Fees for the entrance examination, matriculation, and tuition at universities will be paid by the Japanese government.
Selection Criteria: In cooperation with the governments of the applicants’ countries the Japanese diplomatic mission will conduct primary screening of applicants by means of submitted application documents, interviews and academic examinations.
Notification: Results of the primary screening will be notified to each applicant on the date designated by the Japanese diplomatic mission. Applicants who have been selected through this primary screening will be recommended to MEXT. MEXT will then conduct the final selection of the recommended applicants and decide the scholarship grantees. MEXT may select candidates from each field of study.
How to Apply: Applicants must submit the following documents to the Japanese diplomatic missions by the required date. The submitted documents will not be returned.
-Application Form (a prescribed form)
-Academic transcript for the past 3 years
-Graduation certificate of the last school attended (or certificate of expected graduation for an applicant due to graduate)
-Recommendation from the principal or the adviser of the last school attended
-Medical certificate (prescribed form)
-Certificate of enrollment (for an applicant currently enrolled in a university)
-Certificate of passage of university entrance qualification examination (if applicable)
Note 1: These documents must be written in Japanese or English, or translations in either of these languages should be attached.
Note 2: Photographs (4.5×3.5 cm, taken within the past six months, upper body, full-faced, uncapped. Write your name and nationality on the reverse and paste them onto the Application Form and Placement Preference Form) attached to the original application must be originals; copies are not acceptable. It is acceptable to paste the data of photo on each application form and print it. (To print your photos and paste it on the application form is not allowed.)
Note 3: For items (6) and (7) above, a photocopy of the graduation certificate and/or the qualification certificate is acceptable, provided that the copy is attested by the relevant school or examining organization.
Note 4: An application will not be examined unless all the documents mentioned above are fully and correctly completed. For applicants with ? Certificate of passage of university entrance qualification examination, this document may be submitted in place of documents.
Note 5: Number the documents(? through ?) in the right upper corner.
Scholarship Application Deadline: The deadline of the applications differs according to the country. Please contact with Japanese embassy or consulate general in your country.

Senin, 13 April 2015

UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS SMK !! KEEP SPIRIT YOWW !!

1. Pictures

  • Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang kegiatan yang sedang berlangsung di dalam ruangan (indoor) atau diluar ruangan (outdoor) sesuai dengan gambar
  • Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang lokasi suatu benda / posisi seseorang sesuai gambar
  • Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang penampilan (ciri-ciri fisik) seseorang / deskripsi benda sesuai dengan gambar
2. Question /Statments-Responses
  • Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang berisi pemberian saran / pendapat
  • Menentukan respon yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang mengungkapkan sebuah udangan/penawaran
  • Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang berisi pemberian arah atau lokasi sebuah tempat/keberadaan seseorang / kondisi suatu benda/tempat
3. Short Conversation
  • Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang kegiatan sehari-hari/kegiatan sedang berlangsung
  • Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang pemesanan sesuatu/pemberitahuan tentang keadaan suatu barang
  • Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang suatu perijinan atau perjanjian
  • Menentukan gambaran umum/informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang kegiatan masa lampau/pendapat terhadap sesuatu hal (benda/tempat/masalah)
4. Short Talk
  • Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci yang tepat dari monolog lisan singkat tentang proses pengerjaan atau pengoperasian dari alat/tips melakukan sesuatu
  • Menentukan gambaran umum/informasi tertentu.informasi rinci dengan tepat dari monolog lisan benbentuk pengumuman/iklan singkat/brosur suatu produk
5. Error Recognition
  • Menentukan kata frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perbandingan benda/peraturan/atau penolakan
Untuk perbandingan biasa digunakan more untuk membandingan 2 benda . Contoh Dahlia is more beautiful than Cika. (kata kuncinya selalu ada than) atau dengan kata verb-er contoh : Yusri is smarter than Vido.
Sedangkan perbandingan the most digunakan untuk membandingan 1 hal dengan banyak hal.Contohnya Supri is the most handsome boy in his class. (kata kuncinya adalah harus selalu diawali kata the) atau dengan kata verb-est. Contohnya : Putra is the youngest boy in his class.

Tambahan catatan
kata perbandingan dapat menggunakan kata Prefer yang temannya adalah to
Contohnya : i prefer an orange to an apple.
kata Would rather selalu berpasangan dengan than
Contoh : i would rather this red dress than that one
sedangkan like berpasangan dengan kata better than
Contoh : i like coffe better than tea

  • Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi benda / tempat wh-questions
Who dipakai untuk menyatakan seseorang sebagai subjek.Contohnya : Joane is the girl, who win the race. Ini merupakan kata gabung dari dua frasa yaitu Joane is the girl.Joane is win the race. Jadi who disini menyatakan Joane sebagai subjek (orang yang melakukan)
Which dipakai untuk menyatakan benda.Contohnya the pie which i eat was made by my mom.Ini merupakan kata gabung dari dua frasa yaitu I eat the Pie.The Pie was made by my mom.Jadi which disini menjelaskan pie sebagai bendanya.
Whose dipakai untuk menyatakan milik seseorang.Contohnya : Dian whose that car is my car. Ini merupakan kata gabung dari. That Car is Dian's. Dian is my friend. Whose disini menunjukan kepemilikan bendal (mobilnya si Dian)
When dipakai untuk menyatakan waktu. Contohnya : i will never forget when you leave me
Where menyatakan tempat. Contohnya : That house where i live is so comfortable.
Whom menyatakan seseorang tetapi sebagai objek. Contohnya : The Girl whom my mother gave the gawn is my sister.Merupakan kata gabung dari My mother gave the gawn.My mother gave to her. Artinya Gadis yang ibu saya berikan gaun adalah adik saya. Gadis disini menjadi objek yang diberikan gaun.

Nama lain whose dapat diganti dengan of which
when dapat diganti on which


where dapat diganti at which atau in which

  • Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi fisik seseorang (physical appererance) benda atau profesi seseorang)
Biasanya kalau menyatakan tanggung jawab profesi menggunakan simple present tense.
Contohnya : my sister is a nurse. She helps doctor.
atau paralel present tense yang ditandai dengan kata and.Contohnya : my father is computer engineer.He maintains and repairs computer.

Jika menyatakan benda maka menggunakan urutan DOSASCOMP
Determiner - Opinion - Size - Age - Shape - Color - Origin - Material - Purpose
(Kata depan) - (Pendapat) - (ukuran) - (umum) - (bentuk) - (warna) - (asal) - (materi) - (tujuan)
Contohnya : I love my beautiful new red dress from my mom

  • Menentukan frasa yang salah dalam pengandaian / pilihan tindakan
Conditional type 1 (menyatakan pengandaian yang mungkin terjadi)
Patern : If Present Tense ( s1 + v1 + o) , Future Tense ( s + will + v1 + o)
Contoh : if i study hard, i will pass the exam
Conditional type 2 ( menyatakan pengandaian yang tak mungkin terjadi)
Patern : If past tense ( S + v2 + o) , S + Would + v1 + o
Contoh : if i were a bird , i would fly away
Conditional type 3 (menyatakan pengandaian yang sudah lalu)
patern : Past perfect tense (S+Had +V3 + o ) , S + would + have + v3
Contoh : if i had studied hard , i would have passed the exam. (In the fact : i didn't pass the exam)

  • Menentukan kata frasa yang salah yang menyatakan perasaan atau pendapat seseorang
Disebut materi Ajd - ing or ed
Contohnya Boring dan Bored

semua yang memiliki belakang -ing merupakan pendapat seseorang terhadap objek
Contohnya : The movie is boring (Filmnya ngebosenin)
sedangkan jika yang memiliki belakang -ed merupakan perasaan seseorang yang dia alami
Contohnya : i am bored now ( saya bosen sekarang)

Contoh lain adalah amazing or amazed
She is amazed with the view
The view is amazing

6. Reading Comprehension

  • Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau makna kata/frasa dalam surat/memo/pesan/e-mail berbasis bisnis
  • Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum atau informasi tertentu/informasi rinci dari deskripsi suatu perusahaan
  • Menentukan pikiran utama paragraf pada deskripsi pekerjaan seseorang diwaktu lampau / job description
  • Menentukan pikiran utama/gambaran umum atau informasi tertentu atau rinci dalam suatu procedure text /resep /petunjuk/iklan
7. Incomplete Dialog
  • Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog  yang berisi uraian tentang kemungkinan pemberian pendapat. Biasanya pake should
  • Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi suatu perintah. Biasa pake must




Minggu, 12 April 2015

UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMK KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN DAN PERTANIAN !! YOSHAA

1. Menyelesaikan masalah dengan operasi bilangan real
    Biasanya dapat mempergunakan perbandingan senilai ataupun tidak senilai
    Contoh soal perbandingan senilai :
    Untuk menempuh perjalanan sejauh 135 km, sebuah mobil memerlukan bahan bakar 9 liter bensin.
    Jika perjalanannya dilanjutkan sejauh 37,5 km lagi, maka mobil tersebut akan menghabiskan bahan
    bakar bensin sebanyak.. (UN 2014)
    Penyelesaian :
    135 = 9
    135 + 37,5 (172,5) = x
    cara penyelesaiannya adalah dikalikan silang, maka 135x = 172,5 x 9
    135x = 1.552,5
     x = 1.552,5 / 135
     x = 11,5 litter

    Contoh soal perbandingan tak senilai :
    Emi melakukan perjalanan Jakarta- Bogor mengendarai sepeda motor dengan kecepatan rata"
    80 km/jam dalam waktu 2 jam.Jika kecepatan menjadi 60km/jam,berapakah waktu yang
    diperlukan untuk sampai di Bogor ?
    Penyelesaian :
    80 km = 120 menit
    60 km = x
    cara penyelesaiannya adalah dikalikan searah, maka 60x = 120x80
    60x = 9600
    x = 9600/80
    x = 160 menit

2. Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat dan bentuk akar dan logaritma
    Contoh soal logaritma UN 2014
    Jika diketahui log 2 = p dan log 3 = q, maka nilai dari log 36 adalah
    Penyelesaian :
    log 2.2.3.3 (dalam logaritma kali sama dengan penjumlahan) maka 2p + 2q
 

UJIAN NASIONAL TEKNIK JARINGAN AKSES !! SEMANGAT

1.   Menanganin pengiriman bit - bit data melalui saluran komunikasi dan memastikan jika entity satu       mengirimkan bit 1 maka entity yang lain juga harus menerima bit 1. Ketentuan ini tepat untuk
      physical layer.
2.   TCP/IP mengimplementasikan arsitektur berlapis yang terdiri atas empas lapis yaitu

  • Protokol lapisan aplikasi
  • Protokol lapisan antar host
  • Protokol lapisan antar muka jaringan
  • Protokol lapisan internetwork
3.   Urutan warna pasangan (pair) genap pada kabel udara untuk pair ke 37 untuk kabel 40" adalah 
      unit ke-4, warna pita putih, quad ke-4 warna putih coklat.
      Pair urutan ganjil memiliki pita berwarna kuning, sedangkan pair urutan genap berwarna putih.
      Urutan warna pair ganjil berturut-turut adalah : putih biru , putih oranye , putih hijau , putih 
      coklat , putih abu-abu.
      Urutan warna pair genap adalah merah hitam.
4.   Keterangan yang tepat untuk sirkit bicara telepon adalah
  • Sirkit dari sentral ke pelanggan menggunakan kabel
  • Pembicara dapat mendengar suaranya sendiri
  • Kebutuhan daya dicatu -48 volt
  • Arus DC tidak dapat melalui coupler
5.   Kode pengenal kabel IKR R-VV 1x2x0,6 artinya IKR penghantar tembaga berdiameter 0,6           mm berisolasi dan berselubung PVC kapasitas 1 pasang.
6.   Kedalaman galian alur kabel tembaga yang akan dilewati kabel primer tanam langsung ditentukan
      80 cm atau sesuai perda setempat.
      Untuk kabel sekunder sedalam 60 cm
7.   Proses rodding duct mengggunakan nilon dan stick
8.   Untuk rute bercabang sebaiknya menggunakan manhole bentuk T
      Untuk rute lurus menggunakan manhole bentuk persegi
      Untuk rute belok menggunakan manhole bentuk L
9.   Komponen SSK (Sarana Sambung Kabel) jenis mekanis
  • Cover
  • Grounding Bar
  • Grounding Band
  • Clamping Band
10. MDF (Main Distribution Frame) adalah terminasi awal Kabel Primer dan terminasi akhir                   Kabel Sekunder
11. Rumak Kabel (RK) adalah terminasi awal Kabel Sekunder dan terminasi akhir Kabel Primer
12. Distribution Point (DP) adalah terminasi awal saluran penanggal dan terminasi akhir kabel 
      sekunder
13. Pemasangan kutub tanah pada pentanahan pelanggan harus terpasang pada peralatan
  • Dropwire
  • Terminal blok
  • Kabel rumah
  • Kawat Tembaga
14. Pada penyambungan kabel tembaga multipair, kabel kategori 1 dengan kapasitas 10-120 pair,
      untuk kabel 60 pair mempunyai 1 inti
      Untuk kabel 80 pair mempunyai 2 inti
      Untuk kabel 100 pair mempunyai 3 inti
      Untuk kabel 120 pair mempunyai 4 inti
15. Pada instalasi speedy, perangkat untuk memisahkan data dan voice adalah splitter
16. Untuk setting modem ADSL/Speedy, ketik URL 192.168.1.1
      Untuk setting modem ADSL/Speedy primary DNS dengan 202.134.1.10
      Untuk setting modem ADSL/Speedy secondary DNS dengan 202.134.0.155
17. Jenis perangkat aktif yang merupakan sub system dari Optical Access Network yang berdasarkan
      kepada teknologi PON, berfungsi sebagai antarmuka sentral dengan jaringan yang dihubungkan
      ke satu atau lebih jaringan distribusi optik (ODN).Definisi ini adalah untuk OLT.
18. Perangkat yang biasa dipasang disisi sentral antara lain
  • perangkat OLT,CT,SDH,Mux,Channel Bank
  • FDF termasuk Splitter Frame ( bila PS diletakan disisi sentral)
  • DDF
  • Perangkat T- Aurora
19. Perangkat Outdoor Fiber Optik yang dilaksanakan diluar ruangan yang termasuk lokasi
      pemasangan Below the Ground (dipasang dimanhole/handhole) adalah clousure.
20. Peralatan yang digunakan untuk mengupas pelindung serat optik (cladding) adalah fiber stipper.
21. Peralatan yang digunakan untuk mengupas kulit PE kabel FO adalah lupsheat cutter
22. Urutan pekerjaan penyambungan FO dengan fushion splicer
  1. Setup the fiber onto V-groove
  2. Core matching Adjustment
  3. First heating
  4. Fusion splicing
  5. Reinforcement
23. Perangkat didalam ruangan dengan lokasi pemasangan on the ground(dipasang diatas lantai)
  • OLT
  • CT
  • FDF
  • ONU RACK
24. Kemampuan OTDR
  • Mengukur jarak
  • Mengukur besar loss rata-rata (db/km)
  • Mengetahui jenis sambungan
  • Mengetahui lokasi titik penyambungan dan berapa besar lossnya
25. Pengukuran dengan Optical Power Meter
  • Rugi-rugi patchcord
  • Pengukuran link
  • Pengukuran return loss
  • Optical link budget
26. SDH telah menjadi protokol transmisi yang utama dikebanyakan jaringan telepon umum.
      Hal itu telah dikembangkan untuk mengikuti arus 1.544 mbps agar supaya tercipta SDH yang
      lebih besar yang dikenal dengan Synchronous Transport Modules (STM)
27. Walaupun optik fiber secara prinsip telah menjadi medium pilihan untuk transmisi long-haul
      maupun dari sudut pandang kapasitasnya, radio gelombang mikro SDH masih dibutuhkan oleh
      banyak perencana jaringan.Alasan pokoknya adalah berkaitan dengan masalah ekonomi,
      kecepatan penyebaran dan keamanannya.
28. Didalam rekomendasi ITU-T G707, Synchronous Digital Hierarchy (SDH) merupakan suatu
      teknologi yang mempunyai struktur transport secara hierarki dan didesain untuk mengangkat
      informasi (payload) yang disesuaikan dengan tepat dalam sebuah jaringan transmisi.Transmisi
      sinkron digital merupakan proses multiplex sinyal tributari secara multiplexing sinkron yang
      rekontruksi sinyalnya melalui elemen jaringan SDH yaitu Terminal Multiplexer, Add/Drop
      Multiplexer (ADM) , Digital Cross-Connect (DXC) dan akhirnya ditransmisikan melalui
      jaringan optik.
29. Format penomoran IMEI (International Mobile Equipment Identity) TAC ( Type Approval
      Code), FAC (Final Assemble by Code), SNR (Serial Number) , SP (Spare Part)
      Format penomoran IMSI (Internasional Mobile Subscriber Identity) adalah MCC (kode negara),
      MNC (Kode operator) , MSIN (Nomor MS)
30. BTS (Base Transceiver Station) berhubung langsung dengan MS (Mobile Station) melalui
      Um Interface
      BTS berhubungan dengan BSC menggunakan A-bis Interface
      BSC berhubungan dengan MSC menggunakan A interface
31. Komponen VSAT yang menerima sinyal informasi dari satelite adalah LNB (Low Noise Block)
32. Sebuah alat VSAT disebut Return Channel Satelite Terminal yang menyambungkan dari unit luar
      dengan IFL kabel adalah modem
33. Perangkat yang digunakan oleh pelanggan untuk melakukan pembicaraan dan terdiri dari
      Mobile Equipment(ME) atau handset dan SIM Card adalah mobile station
34. Keterangan yang sesuai untuk telepon PSTN adalah

  • Arus dari sentral dicatu dari tegangan -48 volt disentral
  • Perubahan arus akan dilakukan dispeaker
  • arus DC dihadang oleh kopling transformer
  • Tahanan listrik pada saluran bicara dilihat dari sisi sentral adalah 600 ohm
35. Untuk melakukan pembicaraan sebuah MS (Mobile Statuin) harus dilengkapi ME(Mobile
      Equipment) atau handset dan SIM Card
36. Saluran radio dari studio sampai kependengar dirumah merupakan komunikasi simplex
37. Pada perangkat telepon fix yang berfungsi sebagai pengubah sinyal suara menjadi sinyal elektrik
      adalah microphone
38. Proses menumpangkan sinyal informasi ke sinyal carrier (pembawa) pada sisi kirim untuk
      dikirimkan ketempat yang dituju adalah modulasi
39. Bilangan biner 10110 jika dikonversikan ke bilangan asli adalah 22
40. Dalam penggunaan alat sambung didalam manhole tidak dianjurkan untuk menggunakan sarana
      sambung kabel kedap air
41. Pada layer OSI, lapis 3 adalah network layer
42. Pada pemasangan tiang telepon, kedalaman galian tiang 6 meter adalah 120 cm
43. Tanda kabel indoor R-VV 1x2x0,6.Ari dari V yang kedua adalah lasi penghantar tembaga               adalah PVC
44. Untuk melindungi kabel dari gangguan penggalian oleh pihak lain digunakan deksteen
45. Untuk menyambungkan urat kabel dalam penyambungan kabel adalah B-wire conector
46. Peralatan yang digunakan untuk mengencangkan sabuk pada penyambungan kabel tembaga
      dengan sarana sambung mekanik adalah tensioning tool
47. Kabel jumper yang ada didalam RK (Rumah Kabel) berfungsi untuk menghubungkan terminal
      primer dan terminal sekunder
48. Pada terminal DP(Distribution Putih) kapasitasi 10 pair. Pair ke8 berwarna merah - hitam
49. Pada proses penarikan kabel duct, alat yang digunakan agar kabel tidak melintir karena
      pengaruh kawat slink adalah winch machine
50. Pada pemasangan sistem pentanahan di rumah kabel(RK) menggunakan kutub tanah batang
      sebanyak 3 kutub.